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1946年，OutwardBound信托基金会（OutwardBoundTrust）在英国成立，目的是推广OutwardBound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳（JoshLMiner）在美国成立科罗拉多OB学校，并于1963年正式从OB信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫（J.Pieh）。经过不懈地努力，皮赫将拓展训练的方法应用于学校教育中，与现存的学校制度结合起来，为教育开辟了新的思路和领域。1974年，外展训练实践活动的大纲出台后，得到了世人的瞩目和好评，该大纲被“全美教育普及网络（NDN）”评选为好的教育大纲之一。随后，在美国高中课程大纲中，一直沿用该计划的学校达到90%。1964年1月9日，组成OB法人组织（OutwardBoundInc）的文件在美国起草，经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡z早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。

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随着教育的不断发展，越来越多的人开始认识到研学旅行的重要性。这种寓教于游的教学新业态，不仅开阔了学生的视野，还培养了他们的生活技能、集体观念和实践能力。研学旅行是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动。通过参与这种活动，学生可以接触到更广阔的知识领域，了解到不同地域的文化差异，从而增强他们的综合素质。在研学旅行中，“研”是基础，“学”是目的，“游”是载体。只有让学生在学习中研究，在研究中学习，才能真正达到研学旅行的目的。同时，要避免“游”而不学、“学”而不研，让中小学生在研学游中“研”有所得、“学”有所获。研学旅行不仅可以提高学生的知识水平，还可以培养他们的团队协作能力和单独解决问题的能力。在旅行中，学生需要与同伴合作，共同解决问题，这不仅可以锻炼他们的沟通协调能力，还可以增强他们的集体观念。此外，研学旅行还可以帮助学生更好地了解社会和世界。在旅行中，学生可以接触到不同的人群和文化，了解到不同的价值观和生活方式，从而更好地理解社会和世界的多样性。总的来说，研学旅行是一种非常有益的教学方式。通过这种方式，学生可以开阔视野，提高综合素质，培养团队协作能力和解决问题的能力。平阳成人拓展价格